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- Musikalischer Abend
Individuelle Förderung
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Um den individuellen Stärken und Schwächen aller Schüler einer Klasse gerecht zu werden, nutzen wir zum einen Formen der inneren Differenzierung, zum anderen führen wir spezielle, fachgebundene Fördermaßnahmen durch, in denen Schwächen zeitnah aufgearbeitet und besondere Begabungen gezielt gefördert werden.
Pflicht-AGs in der Jahrgangsstufe 5
Um Neigungen und besondere Begabungen der Schüler zu fördern, ist für die Schüler der Jahrgangsstufe 5 die Teilnahme an einer Arbeitsgemeinschaft verpflichtend. Angeboten werden derzeit die folgenden AGs: Schulchor, Ensemble Kunterbunt, Naturforscher, Rückenschule und Leseratten.
Förderbänder
„Förderbänder“ sind Maßnahmen der äußeren Differenzierung.
Im Förderband werden bei Auflösung des Klassenverbandes für diese Stunde alle Schüler eines Jahrgangs gleichzeitig in einer parallel liegenden Wochenstunde in einem bestimmten Fach gefördert.
Die betroffenen Fachlehrer haben zuvor beraten, welche Förderschwerpunkte vorrangig gegeben sind, sie legen Förderschwerpunkte und entsprechende Förderprogramme fest und ordnen alle Schüler des Jahrgangs einem Förderschwerpunkt zu.
Leistungsschwächere Schüler werden durch gezieltes Wiederholen und Einüben von zentralen Inhalten und Methoden des Fachs gefördert, auf leistungsstarke Schüler ist ein Förderschwerpunkt im kreativen Bereich zugeschnitten.
Nach einem auf ca. zwei Monate begrenzten Zeitraum beraten die Fachlehrer neu über Förderschwerpunkte und Zuordnung der Schüler zu den Förderschwerpunkten.
Förderbänder sind an unserer Schule zur Zeit in Deutsch im 2. Halbjahr der Klasse 5 und in Mathematik in Klasse 7 eingerichtet.
Förderkurse im Rahmen des Differenzierungsbereichs II – nichtsprachlicher Schwerpunkt
Alle Schüler, die statt der vierstündigen 3. Fremdsprache den dreistündigen Schwerpunkt Gesellschaftswissenschaften oder Naturwissenschaften wählen, nehmen in den Jahrgangsstufen 8 und 9 verpflichtend an einem einstündigen Förderkurs teil.
In der Regel werden diese Kurse in den Fächern Englisch, Französisch, Latein, Mathematik und Deutsch eingerichtet.
Die Förderstunde wird als zusätzliche Übungsstunde genutzt, in der fachspezifische Kompetenzen und Fertigkeiten gezielt trainiert werden können. Schüler mit besonderen Begabungen werden in einem Förderkurs zusammengefasst, in dem ihre Stärken – beispielsweise durch die Beteiligung an Wettbewerben – gefördert werden.
Die Zuordnung der Schüler zu den Förderkursen sowie die Überprüfung der Kurszugehörigkeit erfolgt in der Regel im Rahmen der Zeugniskonferenzen.
Förderkurse als freiwilliges Angebot
Ab der Jahrgangsstufe 6 bieten wir zusätzliche, freiwillige Förderkurse an, in denen aufgetretene Leistungsschwächen von Schülern möglichst zeitnah aufgearbeitet werden, um eine erfolgreiche Mitarbeit im Unterricht zu ermöglichen.
Je nach Bedarf und im Rahmen der Möglichkeiten der Schule werden diese in den Fächern Deutsch (Schwerpunkt Rechtschreibung und/oder Grammatik), Englisch, Französisch, Latein und Mathematik eingerichtet.
Sie werden entweder von einem Fachlehrer oder im Rahmen des Programms „Schüler helfen Schülern“ in besonders kleinen Gruppen von entsprechend qualifizierten Schülern der Sekundarstufe II geleitet und umfassen in der Regel einen Zeitraum von 10 Kursstunden.
Nach dem Angebot einer solchen freiwilligen Fördermaßnahme durch die Schule erklären die Eltern eines Schülers schriftlich die Teilnahme oder Nichtteilnahme.
Wegen der notwendigen Kontinuität besteht für die Dauer des Kurses nach erfolgter Anmeldung Teilnahmepflicht.
Im Förderband werden bei Auflösung des Klassenverbandes für diese Stunde alle Schüler eines Jahrgangs gleichzeitig in einer parallel liegenden Wochenstunde in einem bestimmten Fach gefördert.
Die betroffenen Fachlehrer haben zuvor beraten, welche Förderschwerpunkte vorrangig gegeben sind, sie legen Förderschwerpunkte und entsprechende Förderprogramme fest und ordnen alle Schüler des Jahrgangs einem Förderschwerpunkt zu.
Leistungsschwächere Schüler werden durch gezieltes Wiederholen und Einüben von zentralen Inhalten und Methoden des Fachs gefördert, auf leistungsstarke Schüler ist ein Förderschwerpunkt im kreativen Bereich zugeschnitten.
Nach einem auf ca. zwei Monate begrenzten Zeitraum beraten die Fachlehrer neu über Förderschwerpunkte und Zuordnung der Schüler zu den Förderschwerpunkten.
Förderbänder sind an unserer Schule zur Zeit in Deutsch im 2. Halbjahr der Klasse 5 und in Mathematik in Klasse 7 eingerichtet.
Förderkurse im Rahmen des Differenzierungsbereichs II – nichtsprachlicher Schwerpunkt
Alle Schüler, die statt der vierstündigen 3. Fremdsprache den dreistündigen Schwerpunkt Gesellschaftswissenschaften oder Naturwissenschaften wählen, nehmen in den Jahrgangsstufen 8 und 9 verpflichtend an einem einstündigen Förderkurs teil.
In der Regel werden diese Kurse in den Fächern Englisch, Französisch, Latein, Mathematik und Deutsch eingerichtet.
Die Förderstunde wird als zusätzliche Übungsstunde genutzt, in der fachspezifische Kompetenzen und Fertigkeiten gezielt trainiert werden können. Schüler mit besonderen Begabungen werden in einem Förderkurs zusammengefasst, in dem ihre Stärken – beispielsweise durch die Beteiligung an Wettbewerben – gefördert werden.
Die Zuordnung der Schüler zu den Förderkursen sowie die Überprüfung der Kurszugehörigkeit erfolgt in der Regel im Rahmen der Zeugniskonferenzen.
Förderkurse als freiwilliges Angebot
Ab der Jahrgangsstufe 6 bieten wir zusätzliche, freiwillige Förderkurse an, in denen aufgetretene Leistungsschwächen von Schülern möglichst zeitnah aufgearbeitet werden, um eine erfolgreiche Mitarbeit im Unterricht zu ermöglichen.
Je nach Bedarf und im Rahmen der Möglichkeiten der Schule werden diese in den Fächern Deutsch (Schwerpunkt Rechtschreibung und/oder Grammatik), Englisch, Französisch, Latein und Mathematik eingerichtet.
Sie werden entweder von einem Fachlehrer oder im Rahmen des Programms „Schüler helfen Schülern“ in besonders kleinen Gruppen von entsprechend qualifizierten Schülern der Sekundarstufe II geleitet und umfassen in der Regel einen Zeitraum von 10 Kursstunden.
Nach dem Angebot einer solchen freiwilligen Fördermaßnahme durch die Schule erklären die Eltern eines Schülers schriftlich die Teilnahme oder Nichtteilnahme.
Wegen der notwendigen Kontinuität besteht für die Dauer des Kurses nach erfolgter Anmeldung Teilnahmepflicht.